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你可能感興趣的試題
A.文化傳統(tǒng)的制約
B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
C.社會生產(chǎn)方式的影響
D.外國教育目的的影響
A.教育的性質(zhì)和服務方向
B.實現(xiàn)教育目的的基本途徑
C.教育目的
D.教育制度
A.個人本位論
B.社會本位論
C.文化本位論
D.個人本位與社會本位的歷史的、具體的統(tǒng)一
A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
B.讀寫能力的培養(yǎng)
C.聽說能力的培養(yǎng)
D.交往能力的培養(yǎng)
A.培養(yǎng)學生的勞動觀點、勞動習慣和學習生產(chǎn)技術(shù)的興趣
B.使學生掌握運動鍛煉的科學知識和基本技能，掌握運動鍛煉的方法，增強運動能力
C.使學生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎知識和基本技能，學會使用一般的生產(chǎn)工具
D.掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識和技能
A.整體性
B.基礎性
C.內(nèi)化性
D.綜合性
最新試題
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標、（）構(gòu)成。
下列對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解正確的是（）。
在教育目的的價值取向上存在兩種典型的理論，即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有（）。
“諸如道德品質(zhì)、智力才能、身體素質(zhì)之類的素質(zhì)，教育在使它們得到發(fā)展時，初看起來似乎一向只是去迎合個體的本性自身發(fā)展的需要，然而，無論在哪里，教育首先是在滿足一些社會需要。”下列人物中，支持這一觀點的有（）。
“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學校教育行為具有（）。
有關(guān)中小學勞動技術(shù)教育的說法，表述有誤的是（）
教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。
進入信息化時代后，很多單位把會使用電腦作為招聘的基本要求，而學校也越來越重視培養(yǎng)學生的電腦技能，這主要體現(xiàn)了教育目的（）。
實施美育主要應遵循的原則有（）。
根據(jù)素質(zhì)的分類，素質(zhì)教育也分成不同層次，屬于素質(zhì)教育核心結(jié)構(gòu)層次的是（）。