A.培根
B.康德
C.席勒
D.盧梭
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A.泛目的論
B.個(gè)人本位論
C.無目的論
D.社會本位論
A.社會本位
B.個(gè)人本位
C.家庭本位
D.群體本位
A.社會本位論
B.社會需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論
C.倫理本位論
D.個(gè)人本位論
A.內(nèi)容和形式的關(guān)系
B.本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系
C.普遍和特殊的關(guān)系
D.量變和質(zhì)變的關(guān)系
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目的
A.抽象性
B.理想性
C.形象性
D.一般性
A.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)
A.教育方針
B.教育目的
C.教育制度
D.教育法規(guī)
A.教育目標(biāo)
B.教育目的
C.教育方針
D.教育策略
A.階段性要求
B.一般特征
C.根本特點(diǎn)
D.理想要求
最新試題
教育目的就其本質(zhì)來說,是要培養(yǎng)社會所需要的人。
教育目的的功能是()
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的()
教育目標(biāo)可以分為()
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,因此素質(zhì)教育包括()。
教育目的的功能有()。
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()
教育目的的主要功能有()。
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是()