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A.明確教育的性質(zhì)
B.固定教育“為誰培養(yǎng)人”
C.對人的培養(yǎng)有定向作用
D.對課程的選擇和定向有建設(shè)作用
E.指導(dǎo)教師教學(xué)的方向
A.國家教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教育方針
A.認(rèn)知目標(biāo)
B.態(tài)度目標(biāo)
C.情感目標(biāo)
D.動作技能目標(biāo)
E.價(jià)值觀目標(biāo)
A.杜威
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.裴斯泰洛齊
E.赫爾巴特
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.盧梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
A.導(dǎo)向
B.調(diào)控
C.宣傳
D.評價(jià)
E.激勵(lì)
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.評價(jià)功能
D.激勵(lì)功能
E.社會功能
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.涂爾干
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
A.知識與能力
B.技能技巧
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
A.復(fù)述知識
B.解釋所學(xué)知識
C.完成某個(gè)操作任務(wù)
D.解答綜合性習(xí)題
E.說明某些實(shí)際問題
最新試題
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是()
教育目的的主要功能有()。
教育目的對整個(gè)教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為()、()和()。
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
教育目的評價(jià)作用指的是()。
教育目的的評價(jià)內(nèi)容主要有()。
美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為()
個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起,從歷史背景看,主要與()有關(guān)。
以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是()
教育目的的功能有()。