A.教育法規(guī)和教育政策都決定于上層建筑，具有共同的目的
B.教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)。教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化
C.教育政策決定教育法規(guī)的性質(zhì)。教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策
D.教育政策是教育法規(guī)的保證

A.嚴格的等級性
B.教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立
C.教育目標明確
D.鮮明的階級性

A.中等教育
B.幼兒教育
C.高等教育
D.義務(wù)教育

A.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾
B.杜威、洛克、赫爾巴特
C.杜威、孔德
D.涂爾干、赫爾巴特

A.教學(xué)實驗
B.教學(xué)調(diào)查
C.教學(xué)觀察
D.教學(xué)問卷

A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育管理現(xiàn)代化
C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

A.布魯納
B.凱洛夫
C.杜威
D.陶行知

A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合
B.班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

A.學(xué)前教育和初等教育兩個階段
B.初等教育和初級中等教育兩個階段
C.初級中等教育和高級中等教育兩個階段
D.學(xué)前教育、初等教育和初級中等教育三個階段

A.自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)
B.信息能力指導(dǎo)
C.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
D.探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)