A.桑代克
B.斯金納
C.華生
D.布魯納
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A.華生
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學派
D.認知心理學
A.皮亞杰
B.布魯納
C.艾里克森
D.柯爾伯格
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學派
D.認知心理學
A.實驗心理學
B.普通心理學
C.發(fā)展心理學
D.生理心理學
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.完善時期
A.《教育實用心理學》
B.《教育心理學》
C.《教育心理大綱》
D.《教育心理統(tǒng)計》
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
A.《大教學論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學》
D.《教育心理大綱》
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
最新試題
在西方,被公認的科學教育心理學奠基人是()。
心理學作為一門獨立的科學誕生于()。
1903年,在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是()。
20世紀20年代,教育心理學主要受到()的影響。
共同要素論是由下列哪位心理學家提出的?()
教育心理學發(fā)展階段中,開始形成完整的現(xiàn)代教育心理學體系的時期是()。
一般認為,教育心理學成為獨立學科是由美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的,該書出版的年份是()。
20世紀60年代初,在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是()。
廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在()年。
在蘇聯(lián),被稱為教育心理學之父的心理學家是()。