A.可卡因
B.MDMA
C.咖啡因
D.苯丙胺類
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A.人睡期
B.潛渡睡眠期
C.中度睡眠期
D.快速眼動睡眠期
A.調(diào)查法
B.臨床法
C.個案法
D.測驗法
A.交感神經(jīng)
B.副交感神經(jīng)
C.脊髓
D.脊神經(jīng)
A.心理活動
B.心理特征
C.心理現(xiàn)象
D.心理品質(zhì)
A.信息源
B.信息
C.信息渠道
D.接受者
A.遺覺性
B.后象
C.表象
D.想象
A.心理過程
B.認知過程
C.情緒情感過程
D.意志過程
A.詞
B.語言
C.言語
D.句子
A.完形主義
B.人本主義
C.構(gòu)造主義
D.行為主義
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.內(nèi)隱記憶
D.外顯記憶
最新試題
在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。
小明是多動癥患兒，心理學(xué)家通過觀察他的行為，研究他的心理從而推測多動癥的發(fā)病過程。這種方法是（）。
教育心理學(xué)的研究重點是（）。
教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）。
教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運用是（）。
在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為（）。
社會測量法的提出者是（）。
學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程是（）。
1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）。
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體（）。