單項(xiàng)選擇題資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是()。
A.培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)生產(chǎn)所需的勞動(dòng)者
B.培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治人才
C.受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求
D.受教育者自由發(fā)展的要求
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最新試題
受教育者是接受教育的人,即各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生,是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。
題型:判斷題
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
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嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。
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教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。
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小學(xué)教育能不能對(duì)社會(huì)發(fā)展起作用,歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)兒童的發(fā)展。
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中等教育中普通教育與教育日趨分化。
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隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。
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義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利,也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù),因此不具有強(qiáng)制性。
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漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
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