A.陶冶法
B.評價法
C.激勵法
D.規(guī)章制度法
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A.羅杰斯
B.魏書生
C.德雷克斯
D.麥克菲爾
A.德育基本規(guī)律
B.德育基本途徑
C.德育主要方法
D.德育主要原則
A.加減評分法
B.操行評語法
C.模糊綜合測評法
D.評等評分評語綜合測評法
A.教育的一致性原則
B.導(dǎo)向原則
C.因材施教原則
D.疏導(dǎo)原則
A.正面教育原則
B.集體教育原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.因材施教原則
A.德育原則
B.德育途徑
C.德育方法
D.德育模式
A.說服法
B.陶冶法
C.實際鍛煉法
D.榜樣示范法
A.以知為開端,知、情、意、行依次進行
B.以情為開端,情、知、意、行依次進行
C.以行為開端,行、知、情、意依次進行
D.視具體情況,可有多種開端和順序
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.因材施教原則
D.教育影響的一致性原則
A.全員激勵原則
B.教管結(jié)合原則
C.協(xié)調(diào)一致原則
D.平行管理原則
最新試題
少先隊的標(biāo)志有()。
少先隊隊員應(yīng)為7周歲到14周歲的少年兒童。
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。
少先隊文化內(nèi)容的層次是()。
下列不屬于德育原則的是()
德育工作既要耐心細致,又要寬嚴(yán)相濟,有松有緊。
德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。
“教師教學(xué)和管理的藝術(shù)在于不斷創(chuàng)造促使學(xué)生成功的機會,尤其是對那些經(jīng)常遭受學(xué)習(xí)挫折、喪失學(xué)習(xí)信心的學(xué)生?!边@段話在學(xué)生管理上,體現(xiàn)的是()。
德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑是()。
小學(xué)德育自勺主要途徑有()