A.社交能力
B.群體意識(shí)
C.自我教育能力
D.合作能力
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A.專(zhuān)制型
B.放任型
C.專(zhuān)斷型
D.民主型
A.指導(dǎo)學(xué)生
B.輔導(dǎo)學(xué)生
C.教導(dǎo)學(xué)生
D.研究學(xué)生
A.整理—收集—鑒定—保管
B.保管—收集—鑒定—整理
C.收集—鑒定—整理—保管
D.收集—整理—鑒定—保管
A.目標(biāo)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.常規(guī)管理
A.社會(huì)活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.選修課
D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性
B.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”
C.促進(jìn)“溫故知新”
D.加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.社會(huì)活動(dòng)
D.技能活動(dòng)
A.社會(huì)教育
B.學(xué)校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社會(huì)教育
A.艾拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.馬卡連柯
D.杜威
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學(xué)生
C.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
D.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)生不守秩序的形成原因。
教室環(huán)境設(shè)備安排的原則有哪些？
簡(jiǎn)述班級(jí)制度的作用。
淺談?dòng)诎嗉?jí)管理計(jì)劃中應(yīng)如何體現(xiàn)班主任培養(yǎng)學(xué)生的德育工作？
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)型班級(jí)的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述“樹(shù)狀”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。
簡(jiǎn)述學(xué)生問(wèn)題行為的類(lèi)型。
如何確立作業(yè)規(guī)范，實(shí)行制度化管理？
家校合作有哪些方式？
談?wù)劙嗉?jí)活動(dòng)的意義和功能。