A.制定分析計(jì)劃
B.收集資料
C.分析資料
D.建議解決方案
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A.職能梳理
B.職能分析
C.職能分解
D.職能整理
A.單獨(dú)設(shè)置職能機(jī)構(gòu)
B.把計(jì)劃職能和執(zhí)行職能分開
C.管理人員只承擔(dān)1-2種管理職能
D.提出權(quán)力下授的“例外原則”
A.泰羅
B.法約爾
C.馬科斯•韋伯
D.厄威克
A.組織具有生命周期
B.組織是一個(gè)開放系統(tǒng)
C.組織是一個(gè)社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)
D.組織是一個(gè)整合系統(tǒng)
A.工作活動(dòng)
B.命令鏈
C.工作分析
D.部門組合
A.新組織結(jié)構(gòu)學(xué)派
B.經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派
C.行為科學(xué)學(xué)派
D.社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派
A.孔茨
B.巴納德
C.穆尼
D.泰勒
A.法約爾
B.彼得•圣吉
C.彼得•德魯克
D.巴納德
A.7個(gè)
B.8個(gè)
C.9個(gè)
D.10個(gè)
A.勞動(dòng)報(bào)酬
B.工作時(shí)間
C.休息休假
D.勞動(dòng)安全衛(wèi)生
E.保險(xiǎn)福利
最新試題
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
績效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績效標(biāo)準(zhǔn)和績效目標(biāo)的契約。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報(bào)等形式。
運(yùn)用目標(biāo)管理法,評(píng)價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上,評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
試題編制是整個(gè)知識(shí)測驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
在招聘時(shí)傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
對(duì)于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法,如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。
招聘預(yù)算是招聘工作實(shí)施的基礎(chǔ),能保障各項(xiàng)招聘活動(dòng)有序開展。
崗位評(píng)價(jià)是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評(píng)價(jià)的結(jié)果。