A.應(yīng)成正比例
B.相對(duì)應(yīng)
C.不成比例
D.沒有關(guān)系
E.無所謂
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A.申請(qǐng)表填寫不完整
B.字跡潦草者
C.沒有提供照片的
D.填寫內(nèi)容出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤的
E.用英語填寫的
A.工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)
B.教育與培訓(xùn)情況
C.生活與家庭情況
D.其他
E.有無重大錯(cuò)誤紀(jì)錄
A.直接觀察法
B.間接觀察法
C.階段觀察法
D.工作表演法
E.現(xiàn)場工作法
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.能力傾向性測(cè)驗(yàn)
D.公文筐測(cè)驗(yàn)
A.經(jīng)營效果硬指標(biāo)方面
B.企業(yè)管理硬指標(biāo)方面
C.企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)指標(biāo)
D.企業(yè)利潤指標(biāo)
A.有機(jī)
B.動(dòng)態(tài)
C.科學(xué)
D.系統(tǒng)
A.多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
B.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
C.多個(gè)角度
D.一個(gè)角度
A.信度
B.效度
C.準(zhǔn)度
D.量度
A.信度
B.效度
C.置信度
D.準(zhǔn)確度
A.表達(dá)法
B.聯(lián)想法
C.完成法
D.構(gòu)造法
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()