A.感受性
B.靈活性
C.穩(wěn)定性
D.平衡性
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A.親社會性為
B.反社會行為
C.攻擊行為
D.合作行為
A.特殊能力
B.操作能力
C.一般能力
D.社交能力
A.人際關(guān)系
B.道德
C.性別角色
D.自我意識
A.觀察力
B.記憶力
C.思維力
D.意志力
A.生物因素
B.家庭教育
C.社會文化環(huán)境
D.出生順序
A.兩極性
B.速度
C.穩(wěn)定性
D.指向性
A.半年
B.一歲
C.一歲半
D.二歲
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.動力系統(tǒng)
B.認知系統(tǒng)
C.能力系統(tǒng)
D.生物系統(tǒng)
A.戲物
B.伙伴游戲
C.戲鏡子
D.相倚性研究
最新試題
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標準是()。
性別概念是個體對性別認知的結(jié)果,包括()。
一個活動水平高的孩子,在2個月時睡眠中愛動,換尿布后常蠕動,到了5歲,在進食時常離開桌子總愛跑;而一個活動水平低的孩子,小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動,到他5歲時穿衣服也要很長時間,在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
在正常條件下,人類個體想象產(chǎn)生的年齡是()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。
社會性是社會化的結(jié)果,是受社會文化塑造形成的,與生物因素無關(guān)。
由“大班小朋友暑假后要上小學了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學了”是屬于學前兒童推理中的()。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習慣養(yǎng)成的敏感期,習慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。