A.電腦化指導(dǎo)
B.講課法
C.在職培訓(xùn)
D.工作輪換
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A.在職培訓(xùn)
B.案例分析
C.工作輪換
D.講課法
A.應(yīng)急性培訓(xùn)
B.崗前培訓(xùn)
C.在職培訓(xùn)
D.脫產(chǎn)培訓(xùn)
A.員工開發(fā)
B.工作分析
C.員工培訓(xùn)
D.工作輪換
A.依據(jù)的真實(shí)性
B.評價(jià)的普遍性
C.評價(jià)的準(zhǔn)確性
D.依據(jù)的針對性
A.管理游戲
B.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.角色扮演
D.心理測試
A.確定面試主考官
B.設(shè)計(jì)面試提綱
C.制定面試評價(jià)表
D.確定面試方式
A.能力測驗(yàn)
B.人格測驗(yàn)
C.興趣測驗(yàn)
D.心理健康測驗(yàn)
A.求職者
B.提升
C.工作輪換
D.人員返聘或重新聘用
A.錄用人員評估
B.招聘工作總結(jié)
C.招聘工具評估
D.招聘成本評估
A、效益優(yōu)先原則
B、能位相宜原則
C、互補(bǔ)增值原則
D、動態(tài)平衡原則
最新試題
在設(shè)計(jì)高級雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
采取科學(xué)的手段和方法對人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
在以下四項(xiàng)對于培訓(xùn)和開發(fā)的解釋中,正確的是()。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
工作識別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
人員配置的原則有()。
溝通可分為()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識,不公平感的起因包括過程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。