問(wèn)答題秋天到來(lái)了,某幼兒園的幼兒們對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動(dòng)中,孩子們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢,個(gè)個(gè)驚喜萬(wàn)分,情不自禁捉起小蚱蜢?!斑@是什么蟲子,它套飛嗎?”“咦,怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?”幼兒對(duì)小蚱蜢有著不同的疑惑、這一幕被該幼兒圓圓長(zhǎng)看到了,邀請(qǐng)您來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)課程。從孩子對(duì)蚱蜢的興趣出發(fā),開(kāi)展“小蚱蜢逛農(nóng)田”活動(dòng),旨在鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,并充分利用該園現(xiàn)有的墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械為小班幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蚱蜢種糧”的自然場(chǎng)景,以及“小蚱蜢吃糧”活動(dòng)。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

5.單項(xiàng)選擇題春游過(guò)去兩天了,小明還沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)情景。這種記憶屬于()。

A.語(yǔ)言記憶
B.運(yùn)動(dòng)記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶

6.單項(xiàng)選擇題表演游戲的指導(dǎo)不包括()。

A.選擇表演的文藝作品
B.激發(fā)幼兒表演的興趣
C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具
D.對(duì)游戲動(dòng)作和情節(jié)的假想

7.單項(xiàng)選擇題小班幼兒看木偶劇表演時(shí),看到“老虎”會(huì)感到害怕。這說(shuō)明幼兒的()。

A.想象脫離現(xiàn)實(shí)
B.想象與現(xiàn)實(shí)混淆
C.想象容易受情緒影響
D.想象內(nèi)容零散

9.問(wèn)答題果果上幼兒園大班,剛八園時(shí)適應(yīng)能力較差,總是默默地哭,但是口齒清楚,沒(méi)有口吃的現(xiàn)象。可最近一段時(shí)間突然結(jié)巴起來(lái)了,而且越來(lái)越嚴(yán)重。說(shuō)話時(shí)一個(gè)字要重復(fù)好幾次才能接著說(shuō)下去。在課堂上回答問(wèn)題時(shí)尤其嚴(yán)重,在著急或興奮時(shí)也有結(jié)巴的現(xiàn)象。老師叫他慢慢說(shuō),或深呼吸后再說(shuō),都沒(méi)有用。詢問(wèn)其父母,了解到果果在家的表現(xiàn)。媽媽是幼兒園老師,爸爸在衛(wèi)生局工作。他從小跟奶奶、爸爸、媽媽長(zhǎng)大,是全家人的焦點(diǎn)。出生時(shí)一切正常,一歲左右開(kāi)始說(shuō)話,發(fā)音正常,一歲一個(gè)月就會(huì)說(shuō)三十個(gè)字了。在四歲之后,突然說(shuō)話有些結(jié)巴,之后越來(lái)越結(jié)巴了。開(kāi)始時(shí)第一個(gè)字難發(fā),后來(lái)在中間也套出現(xiàn)鮚巴的現(xiàn)象。孩子現(xiàn)在已經(jīng)六歲,上大班了。性格有些內(nèi)向,不太和他人交往,非常膽小,從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自做過(guò)一件事情。在三歲半時(shí),弦子學(xué)了一段小提琴,每次練琴媽媽都大打出手,要求十分嚴(yán)格,孩子每次都會(huì)哭著練琴,更嚴(yán)重的是孩子一看到媽媽瞪眼都會(huì)哭而且露出很害怕的樣子,之后就發(fā)生口吃了。請(qǐng)結(jié)合材料分析果果口吃的原因并給出合理的治療意見(jiàn)。

最新試題

幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班()分鐘。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班級(jí)墻面環(huán)境的布置的()原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下,呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn),自成系列。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“對(duì)不起,小小,剛才不小心踩到你,待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎?”這是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了()的協(xié)商策略。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來(lái)世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境,使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少()個(gè)以上。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提,選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的()原則。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題