問答題

高貴的施與
汽車大王福特不是一個很吝嗇的人,但他卻很少捐款,他頑固地認(rèn)為,金錢的價值并不在于多寡,而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會落到不善于運用它們的人手里。有一次,喬浩亞州的馬沙·貝蒂校長為了擴建學(xué)校來請求福特捐款,福特拒絕了她。她就說:“那么就請捐給我一袋花生種子吧。”于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情,沒想到一年后,貝蒂士士又上門了,交給他600蔓元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋花生種子,這就是一年的收獲。福特什么都沒說,立即拿出600萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調(diào)教。福特的擔(dān)心絕不是多余的,太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重,她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵嵤亲阋宰C明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任,為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助,尤其在意捐助的數(shù)額的大小,以為一個數(shù)字所昭示的正是與這個數(shù)字等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映,更何談雙方心靈的深度契合。其實,善意是不能標(biāo)價的,恩惠也不必承載過多的酬酢——懂得了善的真諦,受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解,靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。

文章闡述的中心句是什么?請簡要概括。

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2.單項選擇題2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中提出的幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)不包括()。

A.培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力
B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
C.萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感
D.培養(yǎng)幼兒初步的動手能力

3.單項選擇題殷老師對新生事物充滿好奇,她不僅喜歡看書而且經(jīng)常聽老教師的課,同時還在一所師范大學(xué)修習(xí)研究生課程,潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師()。

A.關(guān)愛學(xué)生
B.有終身學(xué)習(xí)的理念
C.專注自身學(xué)習(xí),將來能考研究生
D.志存高遠(yuǎn),樂于奉獻

4.單項選擇題根據(jù)()可以將教育法律關(guān)系,區(qū)分為隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系。

A.教育法律關(guān)系主體的社會角色不同
B.依據(jù)客體之間的關(guān)系類型
C.依據(jù)主體之間關(guān)系的類型
D.根據(jù)教育法律規(guī)范的職能

5.單項選擇題以下法律法規(guī)中是由國務(wù)院制定的是()。

A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《教師資格條例》
D.《中華人民共和國教育法》

6.單項選擇題2007年11月10日,國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除()。

A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費
B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費
C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費
D.貧田地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費

8.單項選擇題世界最早的兒童文學(xué)獎是()。

A.國際安徒生獎
B.紐伯瑞獎
C.卡內(nèi)基文學(xué)獎
D.波士頓全球號角書獎金獎

9.單項選擇題教師專業(yè)精神的核心是()。

A.良好的職業(yè)責(zé)任意識
B.終身學(xué)習(xí)思想
C.良好的專業(yè)探究精神
D.精深的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)

10.問答題

在藝術(shù)創(chuàng)作中,往往有一個重復(fù)和變化的問題:只有重復(fù)而無變化,作品就淪為單調(diào)枯燥;只有變化而無重復(fù),作品就容易陷于散漫零亂。
重復(fù)與變化的統(tǒng)一,在建筑形象的藝術(shù)效果上,起著極其重要的作用,古往今來的無數(shù)建筑,除卻極少數(shù)例外,幾乎都以重復(fù)利用各種構(gòu)建或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。
歷史上最杰出的一個例子是,北京的明清故宮,從天安門到端門,午門,是一間間重復(fù)的、千篇一律的朝房,再進去,太和門和太和殿、中和殿,保和殿成為一組前三殿,與乾清門和乾清宮,交泰殿,坤靈宮成為一組的后三殿的大同小異的重復(fù),就更像樂曲中的主體和“交奏”;每一座的本身是許多構(gòu)建和構(gòu)成部分(成句,樂段的重復(fù));而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門又是比較低微的,以重復(fù)為主,但亦有相當(dāng)變化的伴奏:然而整個故宮,它的每一個組群,每一個殿、閣、廊、門卻都是按照明清兩朝工部的工程做法的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一樣式建造的,連彩畫、雕飾也盡如此,都是無盡的重復(fù),我們完全可以說它們千篇一律,但是誰能不感到從天安門一步步走進去,就如同置身于一幅手卷里漫步,在時間持續(xù)的同時,空間也連續(xù)著流動,那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律,然而沒走幾步,前瞻后顧、左睇右盼,那整個景色的輪廓、光影,卻都在不斷地改變著,一個接著一個新的畫面出現(xiàn)在周圍,千變?nèi)f化??臻g與時間,重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達到了最高的成就。
翻開一部世界建筑史,凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群,一條街道或者一個廣場,往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律,卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。

簡要分析北京故宮的建筑,在千篇一律和千變?nèi)f化組合中取得的藝術(shù)效果。

最新試題

徐老師正在分組活動中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應(yīng)該()。

題型:單項選擇題

根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是()。

題型:單項選擇題

請依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識,評析該老師的行為。

題型:問答題

區(qū)角活動時,軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無濟于事,只好把他帶出教室,并交給園長處理。黃老師的做法()。

題型:單項選擇題

因為小三輪車數(shù)量有限,中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天,小雯跑到李老師面前說:“小莉不讓我騎三輪車。”對此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

平時愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常,成績不理想,對此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

請根據(jù)材料,結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識來評析周老師的教育行為。

題型:問答題

在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現(xiàn)的操作是()。

題型:單項選擇題

安全標(biāo)志是表達特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號,安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。

題型:單項選擇題

小班的保育員徐老師正在照顧兩個不肯吃飯的孩子,這時京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對正在使用電腦的陳老師說,幫京京舀一點飯,陳老師回應(yīng)這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。

題型:單項選擇題