A.培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力
B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣
C.萌發(fā)幼兒愛科學的情感
D.培養(yǎng)幼兒初步的動手能力
你可能感興趣的試題
A.關愛學生
B.有終身學習的理念
C.專注自身學習,將來能考研究生
D.志存高遠,樂于奉獻
A.教育法律關系主體的社會角色不同
B.依據(jù)客體之間的關系類型
C.依據(jù)主體之間關系的類型
D.根據(jù)教育法律規(guī)范的職能
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《教師資格條例》
D.《中華人民共和國教育法》
A.城市義務教育學雜費
B.農(nóng)村義務教育學雜費
C.西部地區(qū)義務教育學雜費
D.貧田地區(qū)義務教育學雜費
A.兒童發(fā)展的整體現(xiàn)
B.兒童主體觀
C.兒童生態(tài)觀
D.兒童全面發(fā)展觀
A.國際安徒生獎
B.紐伯瑞獎
C.卡內(nèi)基文學獎
D.波士頓全球號角書獎金獎
A.良好的職業(yè)責任意識
B.終身學習思想
C.良好的專業(yè)探究精神
D.精深的專業(yè)學科素養(yǎng)
最新試題
安全標志是表達特定安全信息的標志,有圖形符號,安全色以及形狀或文字構成,用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所,指導人們采取合理行為,下列安全標志中,表示“當心夾手”的是()。
國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關的是()。
果戈里是19世紀俄國著名作家,其作品對俄國現(xiàn)實主義文學的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。
小班的保育員徐老師正在照顧兩個不肯吃飯的孩子,這時京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對正在使用電腦的陳老師說,幫京京舀一點飯,陳老師回應這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。
平時愛學習的小愛在某次考試中發(fā)揮失常,成績不理想,對此班主任應采取恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。
請依據(jù)材料,用教師觀的相關知識,評析該老師的行為。
班級里有的幼兒活潑,有的幼兒內(nèi)向,有的幼兒喜歡畫畫,有的幼兒喜歡唱歌,有的幼兒家來自農(nóng)村,有的幼兒來自城市,這給劉老師的工作帶來較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動具有()。
風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中,不屬于民國初期采取的移風易俗措施的是()。
曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學過程中,教師作用就像一位導游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領,甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中,教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。