A.脫離實(shí)踐
B.社區(qū)
C.嬰幼兒家庭
D.早教機(jī)構(gòu)
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A.開班的班級(jí)數(shù)
B.授課者的時(shí)間安排
C.嬰幼兒的生活作息特點(diǎn)
D.培訓(xùn)對(duì)象的需求
A.以養(yǎng)為主,教養(yǎng)結(jié)合
B.關(guān)注發(fā)育,順應(yīng)發(fā)展
C.因人而異,開發(fā)潛能
D.親愛兒童,滿足需求
A.國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)
B.國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)
C.國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)
D.國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)
A.社會(huì)勞動(dòng)力供求
B.經(jīng)濟(jì)
C.物質(zhì)
D.市場(chǎng)
A.行為指導(dǎo)中心、社區(qū)、早教機(jī)構(gòu)
B.家庭、社區(qū)、早教機(jī)構(gòu)
C.培訓(xùn)點(diǎn)、行為指導(dǎo)中心、社區(qū)
D.技能中心、家庭、社區(qū)
A、家庭中
B、社區(qū)中
C、家庭、社區(qū)和早教機(jī)構(gòu)中
D、早教機(jī)構(gòu)中
A.職業(yè)能力
B.教養(yǎng)理念
C.職業(yè)守則
D.職業(yè)道德
A.身體發(fā)育
B.心理發(fā)展
C.綜合發(fā)展
D.特長(zhǎng)發(fā)展
A.0~3歲嬰幼兒照料
B.0~3歲嬰幼兒護(hù)理和教育
C.指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒
D.選項(xiàng)A、B和C
A、相同時(shí)期的
B、不同時(shí)期的
C、某一時(shí)期的
D、特定時(shí)期的
最新試題
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動(dòng)的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動(dòng)的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
對(duì)嬰兒的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法正確的是()。
當(dāng)嬰幼兒下樓梯時(shí),育嬰員應(yīng)在嬰幼兒()保護(hù)基
結(jié)構(gòu)工資由()組成。
勤奮好學(xué)是育嬰員提升()的主要途徑。
熱愛兒童是育嬰員工作的()
家庭美德、職業(yè)道德是社會(huì)公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的()。
育嬰員指導(dǎo)家長(zhǎng)的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()
育嬰員的指導(dǎo)能夠幫助家長(zhǎng)建立正確的()
為了保證必須的生理需要,育嬰員還要有()的經(jīng)驗(yàn)。