A.基礎(chǔ)培訓(xùn)
B.實(shí)用性培訓(xùn)
C.目標(biāo)培訓(xùn)
D.應(yīng)急培訓(xùn)
E.日常培訓(xùn)
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A.決策性人才
B.專業(yè)性人才
C.管理層人才
D.操作性人才
E.全能性人才
A.指導(dǎo)性目標(biāo)
B.經(jīng)濟(jì)性目標(biāo)
C.受訓(xùn)者的動力
D.學(xué)習(xí)原則
E.指導(dǎo)者的特點(diǎn)
A.自我超越
B.改善心智模式
C.建立共同遠(yuǎn)景
D.群體學(xué)習(xí)
E.系統(tǒng)思考
A.理論型
B.系統(tǒng)補(bǔ)缺型
C.技術(shù)應(yīng)用型
D.業(yè)務(wù)專題型
E.高級研究型
A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績效成果
E.投資回報率
A.信度
B.效度
C.難度
D.出題難度
E.區(qū)分度
A.全面性
B.代表性
C.多樣性
D.典型性
A.采用限制性的問題
B.使用開放式問題
C.提出忠告
D.說話使用帶強(qiáng)制性判斷
E.使用選擇性的問題，引導(dǎo)下屬陳述答案
F.根據(jù)下屬前一句說話引申出另一個問題，多方面了解客觀的情況
A.指標(biāo)設(shè)置是否合理
B.所得數(shù)據(jù)是否客觀
C.上級領(lǐng)導(dǎo)者是否滿意
D.數(shù)據(jù)處理方法是否得當(dāng)
E.考評是否有群眾投票
A.清晰的目的
B.有管理層和員工的認(rèn)同
C.具靈活性
D.可預(yù)測性
E.績效評估對話
最新試題
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）