A.營(yíng)造寬松的面試氛圍
B.學(xué)會(huì)傾聽
C.靈活地運(yùn)用追問(wèn)方式
D.利用引導(dǎo)型問(wèn)題追問(wèn)自己需要的答案
E.追問(wèn)要適時(shí)、適度
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A.背景型
B.智能型
C.意愿型
D.作業(yè)型
A.晉升
B.職務(wù)調(diào)動(dòng)
C.工作輪換
D.員工推薦
A.熱情
B.公正
C.心理學(xué)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
D.外表氣質(zhì)出眾
A.過(guò)分?jǐn)U大勝任力模型在當(dāng)前我國(guó)人力資源管理實(shí)踐中的作用
B.崗位勝任力模型和其他人力資源管理環(huán)節(jié)關(guān)系上的誤區(qū)
C.缺乏對(duì)公司戰(zhàn)略文化導(dǎo)向的分析，盲目照搬
D.客觀因素導(dǎo)致勝任力因素失效
A.行為事件訪談法
B.專家小組法
C.問(wèn)卷調(diào)查法
D.全方位評(píng)價(jià)法
最新試題
在崗位說(shuō)明書中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）