A.生理反應(yīng)
B.心理反應(yīng)
C.防御反應(yīng)
D.免疫反應(yīng)
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A.三個(gè)
B.四個(gè)
C.五個(gè)
D.六個(gè)
A.遺傳因素
B.教育因素
C.社會(huì)文化因素
D.自然物理因素
A.個(gè)人意識(shí)
B.心理
C.生理
D.性器官
A.具體性
B.漸進(jìn)性
C.難度適中且具有一定挑戰(zhàn)性
D.一定能達(dá)成
A.莫雷諾
B.赫茨伯格
C.舒茨
D.霍曼斯
A.大學(xué)生能夠更好的組織
B.大學(xué)生能夠更清晰的表達(dá)
C.大學(xué)生之間的相互感染力強(qiáng)、集思廣益,容易形成解決問(wèn)題的“集體方程”
D.大學(xué)生平時(shí)比較孤獨(dú)
A.保密原則
B.中立原則
C.信任原則
D.無(wú)私原則
A.個(gè)體的個(gè)性由“父母”、“成人”、“兒童”這三種比重不同的心理狀態(tài)構(gòu)成
B.在“父母-父母、成人-成人、兒童-兒童”的情況下,對(duì)話會(huì)無(wú)限制繼續(xù)
C.在“父母-兒童、成人-兒童”狀態(tài)下,信息溝通就會(huì)出現(xiàn)中斷
D.最理想的相互作用方式是:父母刺激——成人反應(yīng)
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫癥
C.疑病癥
D.偏執(zhí)狂
A.個(gè)性心理
B.情緒情感過(guò)程
C.意志過(guò)程
D.心理過(guò)程
最新試題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時(shí)也被他人所接納,這種需要屬于()
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括()
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
從學(xué)校工作的具體情況來(lái)看,影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括()
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說(shuō)法正確的是()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽(tīng),不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類(lèi)型有出現(xiàn)理想自我和()
關(guān)于合作的說(shuō)法,正確的是()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體,這種需要屬于()
哪些征兆判定有自殺傾向()