A.校風(fēng)是校園文化的一部分
B.學(xué)校的制度文化是校園文化的核心
C.學(xué)校的綠化與美化屬于校園文化
D.學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也是校園文化的一部分
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A.科學(xué)技術(shù)能決定教育質(zhì)量
B.科學(xué)技術(shù)水平?jīng)Q定教育者的知識水平和知識結(jié)構(gòu)
C.科學(xué)技術(shù)能影響受教育者的數(shù)量
D.科學(xué)技術(shù)能促進學(xué)生和教師的關(guān)系的民主化
A.“教育救國論”是說教育可以決定政治
B.一個國家的民主化是由教育決定的
C.政治經(jīng)濟制度決定著教育經(jīng)費的公配
D.教育是一種可以影響政治經(jīng)濟的輿論力量
A.生產(chǎn)力對教育的制約作用
B.再生產(chǎn)勞動力
C.再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)
D.傳遞科學(xué)知識
A.學(xué)校文化是一種整合性較強的文化
B.校園文化是學(xué)校文化的縮影
C.學(xué)校文化是一種組織文化
D.學(xué)校文化是以創(chuàng)新文化為已任
A.教育方法
B.學(xué)生行為
C.教育內(nèi)容
D.教師言論
A.不同社會的歷史發(fā)展階段影響教育目的的內(nèi)涵
B.不同生產(chǎn)力發(fā)展水平影響教育目的的內(nèi)涵
C.不同社會制度影響教育目的的內(nèi)涵
D.不同文化背景影響教育目的的內(nèi)涵
A.保存
B.融合
C.選擇
D.創(chuàng)造
A.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教育內(nèi)容
B.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教育規(guī)模
C.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教育手段
D.教育把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力
最新試題
某中學(xué)開設(shè)了校本課程《宋詞鑒賞》，這體現(xiàn)的教育文化功能是（）。
社會生產(chǎn)力對教育的制約作用不包括（）。
隨著老齡化趨勢越來越明顯，我國已進入老齡化社會，人口老齡化對社會各方面產(chǎn)“生影響，最顯著的是可能影響教育的（）。
農(nóng)業(yè)時代文盲可以從事手工業(yè)勞動，工業(yè)革命后要求從業(yè)人員具有初等教育文化。電氣時代后要求具有中等文化，信息化時代要求具有高等教育文化，說明影響教育培養(yǎng)規(guī)格的因素是（）。
教師向?qū)W生傳授知識，表明教育具有（）文化的功能。
教育傳統(tǒng)與現(xiàn)狀，教育理念或觀念往往影響著教育政策問題的認定，這表現(xiàn)（）是影響教育政策一體的重要因素。
教學(xué)活動和教學(xué)系統(tǒng)對個體的發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響，稱為教育功能，教育功能類型多樣，形式各異，教育通過思想傳播，制造輿論，為統(tǒng)治階級服務(wù)，所體現(xiàn)教育的（）。
當今學(xué)校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容，這體現(xiàn)了教育的（）。
”專家政治”說明教育對（）有促進作用。
教育能夠通過培養(yǎng)各個層次，各個類型的勞動者和專門人才強有力地推動社會生產(chǎn)發(fā)展，提高勞動生產(chǎn)率，進而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。