A.科學技術能決定教育質量
B.科學技術水平決定教育者的知識水平和知識結構
C.科學技術能影響受教育者的數量
D.科學技術能促進學生和教師的關系的民主化
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A.“教育救國論”是說教育可以決定政治
B.一個國家的民主化是由教育決定的
C.政治經濟制度決定著教育經費的公配
D.教育是一種可以影響政治經濟的輿論力量
A.生產力對教育的制約作用
B.再生產勞動力
C.再生產科學技術
D.傳遞科學知識
A.學校文化是一種整合性較強的文化
B.校園文化是學校文化的縮影
C.學校文化是一種組織文化
D.學校文化是以創(chuàng)新文化為已任
A.教育方法
B.學生行為
C.教育內容
D.教師言論
A.不同社會的歷史發(fā)展階段影響教育目的的內涵
B.不同生產力發(fā)展水平影響教育目的的內涵
C.不同社會制度影響教育目的的內涵
D.不同文化背景影響教育目的的內涵
A.保存
B.融合
C.選擇
D.創(chuàng)造
A.社會生產力發(fā)展水平制約教育內容
B.社會生產力發(fā)展水平制約教育規(guī)模
C.社會生產力發(fā)展水平制約教育手段
D.教育把可能的生產力轉化為直接生產力
最新試題
根據馬克思主義關于生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑、階級和國家的根本原理，生產功發(fā)展水平、經濟制度的性質、國家政權的性質、社會意識形態(tài)的特點等對教育都有重大的影響。其中，決定教育性質的根本因素是（）。
人口對教育的制約和影響體現在（）
校園文化是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它的特性為（）。
一定社會教育對政治經濟制度最突出作用表現為（）
中小學教材中，編用中國古詩詞內容體現教育對文化的（）功能。
下列選項中，能夠體現科學技術促進教育的一項是（）
”專家政治”說明教育對（）有促進作用。
教育能夠通過培養(yǎng)各個層次，各個類型的勞動者和專門人才強有力地推動社會生產發(fā)展，提高勞動生產率，進而產生巨大的經濟效益，這主要體現了教育的（）功能。
教師向學生傳授知識，表明教育具有（）文化的功能。
隨著人類社會的發(fā)展，科技的進步與革新對學校課程的影響日益加劇，尤其是當代新技術革命，對學校的課程變革起著直接的推動作用，主要表現為（）