A.實(shí)行員工優(yōu)留劣汰制
B.比較自由，市場導(dǎo)向
C.以企業(yè)戰(zhàn)略，職務(wù)分析與業(yè)績考評為依據(jù)
D.以法律和契約為基礎(chǔ)
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A.思想道德素質(zhì)
B.科技文化素質(zhì)
C.身體健康素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
A.所有的管理人員
B.人力資源總監(jiān)
C.人力資源部門的工作人員
D.所有的領(lǐng)導(dǎo)人員
A.薪酬制度
B.福利制度
C.獎(jiǎng)金制度
D.職位工資制度
A.歐洲模式
B.美國人力資源管理模式
C.亞洲模式
D.中國模式
最新試題
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會，提高人事匹配的程度（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
績效考評工作的主要責(zé)任者是（）
通過崗位評價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價(jià)值，從而決定（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）