判斷題道德行為是在道德情感驅(qū)動(dòng)下的行為意向及外部表現(xiàn)。

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簡(jiǎn)述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。

題型:?jiǎn)柎痤}

學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

家庭教育是由父母及其年長(zhǎng)者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點(diǎn),不存在任何局限性。

題型:判斷題

在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。

題型:?jiǎn)柎痤}

最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。

題型:判斷題

評(píng)價(jià)性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述道德與社會(huì)(生活)分科設(shè)課的特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}