多項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論對我國小學(xué)教學(xué)的啟示（）

A.正確看待各種學(xué)習(xí)理論
B.優(yōu)化教學(xué)評估，正確看待考試
C.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
D.進(jìn)行教學(xué)改革


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1.多項(xiàng)選擇題運(yùn)行程序可以通過（）方法實(shí)現(xiàn)。

A.雙擊桌面圖標(biāo)
B.在"開始"/"程序"級連菜單中選定程序
C.在"開始"菜單中選擇"運(yùn)行"
D.從"回收站"中選擇并雙擊程序

2.多項(xiàng)選擇題遠(yuǎn)程教學(xué)模式的多媒體環(huán)境包括？（）

A.第一層面的“多媒體教學(xué)環(huán)境”上網(wǎng)
B.“Internet”教室
C.遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)
D.教學(xué)對象

3.單項(xiàng)選擇題交互性最強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是（）

A.點(diǎn)播式教學(xué)平臺
B.社會化教學(xué)平臺
C.交互式教學(xué)平臺

4.單項(xiàng)選擇題以下不屬于信息技術(shù)支持的教學(xué)評價(jià)的特點(diǎn)的是（）

A.形式多樣
B.評價(jià)全面
C.注重過程
D.教師工作量大

5.單項(xiàng)選擇題分析信息技術(shù)的安全性、兼容性與可靠性屬于以下對于信息技術(shù)應(yīng)用適切性的哪方面考慮？（）

A.信息技術(shù)的教學(xué)特性分析
B.信息技術(shù)本身的功能與特征分析
C.師生的特征與技能水平
D.教學(xué)內(nèi)容表達(dá)與傳遞的需求

6.單項(xiàng)選擇題關(guān)于應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的說法正確的是（）

A.主要應(yīng)該考慮教師是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備的條件
B.只有完全實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的要求，才能開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動
C.信息技術(shù)可以有效支持學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動
D.只要充分利用信息技術(shù)，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

8.單項(xiàng)選擇題帕金斯認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境包括的五個(gè)關(guān)鍵成分是（）

A.信息庫；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；支持系統(tǒng)
B.信息資源；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；任務(wù)管理者
C.信息資源；符號板；現(xiàn)象視窗；認(rèn)知工具；任務(wù)管理者
D.信息庫；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；任務(wù)管理者