判斷題電子書(shū)包的課堂里師生關(guān)系應(yīng)該是學(xué)生主導(dǎo)的。

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4.多項(xiàng)選擇題“以教師為中心”的評(píng)價(jià)特點(diǎn)是()?

A.是根據(jù)教學(xué)大綱或教師、課程編制者等的意圖制定
B.關(guān)注結(jié)果,評(píng)價(jià)的客觀性強(qiáng)
C.目的在于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行判斷
D.有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

5.多項(xiàng)選擇題關(guān)于合作學(xué)習(xí)的分組策略,以下哪項(xiàng)說(shuō)法正確()

A.合作學(xué)習(xí)中最基本的分組策略是“異質(zhì)”分組
B.組建合作小組并不完全排斥“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用
C.組建合作小組需要盡量避免“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用
D.合作小組的規(guī)模通常在“2—6”人之間

6.多項(xiàng)選擇題格式刷的使用中,正確的說(shuō)法是()

A.可以復(fù)制字符和段落格式
B.要先選定具有要復(fù)制的格式的文本
C.單擊“格式刷”按鈕后,再選定要應(yīng)用此格式的文本
D.可以用于復(fù)制字符

7.多項(xiàng)選擇題投影畫(huà)面出現(xiàn)偏色時(shí),不可能的是()

A.電腦問(wèn)題
B.液晶板已壞
C.鏡頭花了

8.多項(xiàng)選擇題計(jì)算機(jī)與投影機(jī)的鏈接工具需要?()

A.主機(jī)
B.數(shù)據(jù)線
C.電腦
D.投影儀

9.多項(xiàng)選擇題電子白板的物理工具欄包括:()

A.力學(xué)
B.電學(xué)
C.電磁學(xué)
D.光學(xué)
E.電學(xué)圖例

10.多項(xiàng)選擇題布魯姆掌握學(xué)習(xí)的教學(xué)程序正確的有:()

A.定向
B.新授
C.評(píng)價(jià)
D.矯正

最新試題

在2019版WPS文字中,如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除,則建議該教師采取的方法有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)的過(guò)程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主,技術(shù)參與為輔。

題型:判斷題

近年來(lái),大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教育教學(xué)管理沒(méi)產(chǎn)生影響,對(duì)教師的信息素養(yǎng)沒(méi)有提出新要求。

題型:判斷題

在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中,不能直接下載課堂實(shí)錄,也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。

題型:判斷題

基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo),不便于個(gè)性化指導(dǎo),不能為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案,無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。

題型:判斷題

手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來(lái)完成文件的打印。

題型:判斷題

Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候按下Home鍵,可以將頁(yè)面返回到網(wǎng)頁(yè)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師新買(mǎi)了一臺(tái)Win10筆記本電腦,想知道該電腦的一些配置,她可以雙擊打開(kāi)“計(jì)算機(jī)/我的電腦”,點(diǎn)擊“屬性”,然后能查詢到相關(guān)信息。

題型:判斷題

在Windows 10中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾,將這個(gè)新文件夾重命名為:God Mode.{ED7BA470-8E54-465E-825C-99712043E01C},那么你就擁有了(),或稱為“完全控制面板”,用戶只需通過(guò)它就能實(shí)現(xiàn)很多操控,如控制面板的功能、界面?zhèn)€性化、輔助功能選項(xiàng)等方方面面的控制設(shè)置,而不必再為調(diào)整一個(gè)小小的系統(tǒng)設(shè)置而考慮究竟該在什么地方去打開(kāi)設(shè)置窗口。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù),圖像分辨率越高,圖像越清晰,細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。

題型:判斷題