A.幼兒
B.教師
C.家長(zhǎng)
D.園長(zhǎng)
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A.缺乏整體感
B.缺乏主次
C.裝飾過多
D.裝飾效果差
A.設(shè)計(jì)意圖
B.材料性質(zhì)
C.工藝過程
A.材料準(zhǔn)備
B.玩具改進(jìn)
C.設(shè)計(jì)制作
D.玩具使用
A.梅花樁
B.穿大鞋
C.跳袋
D.踩高蹺
A.手指偶
B.布袋木偶
C.杖頭木偶
D.提線木偶
A.噴漆類
B.秸稈類
C.植物殼類
D.葉類
A.拼合法
B.組合法
C.原型法
D.變形法
A.自行車
B.陀螺
C.秋千
D.飛盤
A.裝飾物
B.家具柜子
C.圖片
D.文字
A.橡膠玩具
B.塑料玩具
C.皮毛制作的玩具
D.木制玩具
最新試題
創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),要以目標(biāo)為依據(jù),把教育目標(biāo)落實(shí)到()
某幼兒園組織了安全過馬路的小游戲,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)交通規(guī)則,豐富交通安全知識(shí)。這是有關(guān)()的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境綠化的基本方法是()和()
在幼兒園社會(huì)教育中,城市的幼兒可以選擇地鐵、動(dòng)車來進(jìn)行認(rèn)識(shí);農(nóng)村的幼兒園則可以選擇拖拉機(jī)、平板車等交通工具進(jìn)行活動(dòng)。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有()特點(diǎn)
在某幼兒園組織的攀巖比賽活動(dòng)中,教師讓全班小朋友為每一個(gè)到達(dá)頂峰的幼兒加油喝彩,營(yíng)造輕松愉快的心理氛圍。這是有關(guān)()的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
()的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在益智區(qū)投放世界地圖地球儀;在美工區(qū)投放各國(guó)或各民族的特色服裝建筑的圖片。
()主要是針對(duì)幼兒園各區(qū)域場(chǎng)所所做的墻飾,使用的時(shí)間較長(zhǎng),因此對(duì)墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。
在“我喜愛的玩具”談話活動(dòng)中,教師可以自帶一個(gè)玩具來引出話題,這是通過()來創(chuàng)設(shè)談話情境
平面剪貼裝飾畫的材料有()和()兩大類
()是介于立體圖畫和平面剪貼之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是在平面材料上對(duì)某些部位進(jìn)行立體加工,使之在視覺上和觸覺上都具有立體感。