A.不同國家互派留學(xué)生
B.組織教師編寫教材
C.教師幫助學(xué)生形成正確觀念和行為習(xí)慣
D.教師參加國際學(xué)術(shù)交流會

A.人口的性別和年齡結(jié)構(gòu)
B.人口的流動趨向
C.人口的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)
D.人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)

A.教育可以改變?nèi)藗兊幕橛^念
B.教育使人們掌握優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健知識
C.教育影響人口的思想品德素質(zhì)
D.教育影響人口的科學(xué)文化素質(zhì)

A.文化傳承可以借助物質(zhì)實體而實現(xiàn)文化延續(xù)
B.文化傳承可以人作為載體而實現(xiàn)的延續(xù)
C.物質(zhì)文化和制度文化只能借助物質(zhì)實體保存下來
D.精神文化不能通過物化的形式體現(xiàn)

A.文化觀念影響人們對教育的態(tài)度
B.文化觀念影響教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
C.文化類型影響教育目的
D.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容和方法

A.要符合科學(xué)規(guī)律
B.要與主流文化相一致
C.要符合人的身心發(fā)展規(guī)律
D.便于領(lǐng)導(dǎo)者的管理

A.學(xué)齡人口的基數(shù)多、比重大對基礎(chǔ)教育的影響
B.受教育者自身的水平對教育質(zhì)量產(chǎn)生的影響
C.科學(xué)文化素質(zhì)對新生代父母的影響
D.年長一代的素質(zhì)影響新生一代作為受教育者的學(xué)校教育質(zhì)量

A.教育發(fā)展的規(guī)模和速度并不總是與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平成正比
B.教育發(fā)展不能超越生產(chǎn)力發(fā)展可能達(dá)到的限度
C.盲目的投入對教育和經(jīng)濟發(fā)展都是有害的
D.教育投入取決于社會經(jīng)濟和生產(chǎn)力發(fā)展水平

A.教育是保存和延續(xù)文化的有效手段
B.文化的保存和延續(xù)離不開教育對人的培養(yǎng)
C.確定教育內(nèi)容的過程就是文化傳承的過程
D.教育是文化交流的前提和動力

A.學(xué)校自古以來就是宣傳和傳播一定階級的思想體系、政治路線的有效陣地
B.學(xué)校教育從產(chǎn)生之日起就具有強烈的政治規(guī)定性
C.學(xué)校通過教師的言傳身教去促進學(xué)生的政治社會化
D.學(xué)校開設(shè)學(xué)科課程和思想品德課等促進學(xué)生政治社會化