A.人口的性別和年齡結(jié)構(gòu)
B.人口的流動(dòng)趨向
C.人口的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)
D.人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)

A.教育可以改變?nèi)藗兊幕橛^念
B.教育使人們掌握優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健知識(shí)
C.教育影響人口的思想品德素質(zhì)
D.教育影響人口的科學(xué)文化素質(zhì)

A.文化傳承可以借助物質(zhì)實(shí)體而實(shí)現(xiàn)文化延續(xù)
B.文化傳承可以人作為載體而實(shí)現(xiàn)的延續(xù)
C.物質(zhì)文化和制度文化只能借助物質(zhì)實(shí)體保存下來
D.精神文化不能通過物化的形式體現(xiàn)

A.文化觀念影響人們對(duì)教育的態(tài)度
B.文化觀念影響教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
C.文化類型影響教育目的
D.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容和方法

A.要符合科學(xué)規(guī)律
B.要與主流文化相一致
C.要符合人的身心發(fā)展規(guī)律
D.便于領(lǐng)導(dǎo)者的管理

A.學(xué)齡人口的基數(shù)多、比重大對(duì)基礎(chǔ)教育的影響
B.受教育者自身的水平對(duì)教育質(zhì)量產(chǎn)生的影響
C.科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)新生代父母的影響
D.年長(zhǎng)一代的素質(zhì)影響新生一代作為受教育者的學(xué)校教育質(zhì)量

A.教育發(fā)展的規(guī)模和速度并不總是與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平成正比
B.教育發(fā)展不能超越生產(chǎn)力發(fā)展可能達(dá)到的限度
C.盲目的投入對(duì)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是有害的
D.教育投入取決于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展水平

A.教育是保存和延續(xù)文化的有效手段
B.文化的保存和延續(xù)離不開教育對(duì)人的培養(yǎng)
C.確定教育內(nèi)容的過程就是文化傳承的過程
D.教育是文化交流的前提和動(dòng)力

A.學(xué)校自古以來就是宣傳和傳播一定階級(jí)的思想體系、政治路線的有效陣地
B.學(xué)校教育從產(chǎn)生之日起就具有強(qiáng)烈的政治規(guī)定性
C.學(xué)校通過教師的言傳身教去促進(jìn)學(xué)生的政治社會(huì)化
D.學(xué)校開設(shè)學(xué)科課程和思想品德課等促進(jìn)學(xué)生政治社會(huì)化

A.決定誰(shuí)可以接受教育、可以接受什么樣的教育
B.通過培養(yǎng)和任免教育行政人員和教師掌握教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.通過立法頒布教育法律、政策、法令，規(guī)定辦學(xué)宗旨和目的
D.以主流指導(dǎo)思想來編寫或者審定教科書