A.期望理論
B.公平理論
C.強(qiáng)化理論
D.雙因素理論
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你可能感興趣的試題
A.各種需要可以同時(shí)具有激勵(lì)作用
B.如果較高層次的需要得不到滿足的話，較低層次的需要就會增強(qiáng)
C.如果高層次的需求滿足不了的話，人們對低層次的需求會減弱
D.ERG理論認(rèn)為人有生存需要、關(guān)系需要和成長需要
A.安全需要
B.歸屬和愛的需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.職位說明書包括兩部分，即工作描述和工作規(guī)范
B.工作描述是對有關(guān)工作特性的信息進(jìn)行的書面描述
C.工作描述是對任職者的要求
D.工作規(guī)范界定了工作對任職者的要求
E.工作規(guī)范可以作為招聘甄選的依據(jù)
A.應(yīng)由用人單位交納
B.無須交納
C.應(yīng)由敗訴一方交納
D.應(yīng)由提出仲裁申請的一方交納
A.不得訂立口頭協(xié)議
B.應(yīng)提前30日通知對方終止用工
C.不得約定試用期
D.應(yīng)提前3日通知對方終止用工
A.1
B.2
C.3
D.5
A.企業(yè)和員工個(gè)人共同支付培訓(xùn)成本，同時(shí)共享培訓(xùn)收益
B.企業(yè)支付培訓(xùn)成本并獲得培訓(xùn)收益
C.員工個(gè)人支付培訓(xùn)成本并獲得培訓(xùn)收益
D.企業(yè)支付培訓(xùn)成本，員工個(gè)人獲得培訓(xùn)收益
A.替代
B.互補(bǔ)
C.總替代
D.總互補(bǔ)
A.結(jié)束面試，整理面試記錄
B.創(chuàng)造和諧的面談氣氛，解除應(yīng)聘者的緊張和顧慮
C.圍繞考察目的，對應(yīng)聘者的實(shí)際情況進(jìn)行考察
D.確定面試目的，制定面試提綱
A.激勵(lì)度=[（技能多樣性+自主權(quán)+任務(wù)重要性）/3]×反饋性
B.激勵(lì)度=[（技能多樣性+任務(wù)完整性+任務(wù)重要性）/3]×工作自主性×反饋度
C.激勵(lì)度=[（技能多樣性+任務(wù)重要性+反饋性）/3]×工作自主性
D.激勵(lì)度=[（技能多樣性+任務(wù)重要性+任務(wù)完整性）/3]×反饋性
最新試題
下列選項(xiàng)中，被稱為勞動關(guān)系系統(tǒng)運(yùn)行核心規(guī)則的是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于人力資源需求大于供給時(shí)組織可以采用的措施是（）
小張傷口出現(xiàn)感染，需要延長停工留薪期時(shí)，應(yīng)（）。
勞動合同到期，小張離開建筑公司后，可以享受的工傷保險(xiǎn)待遇有（）。
組織在進(jìn)行人力資源規(guī)劃的過程中，需要回答的問題主要有（）
下列選項(xiàng)中，不屬于員工申訴管理的原則的是（）。
下列關(guān)于年薪制的說法，錯(cuò)誤的是（）。
其他條件不變，下列關(guān)于個(gè)人勞動力供給時(shí)間變化規(guī)律的說法，正確的是（）。
智力測試是用于測量（）的測試。
“繼續(xù)支持工會和企業(yè)組織加強(qiáng)基層組織建設(shè)，強(qiáng)化雙方協(xié)商代表的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力，鼓勵(lì)雙方積極開展要約行動?！边@是發(fā)展和諧勞動關(guān)系主要任務(wù)中（）的內(nèi)容。