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問答題職業(yè)信念的心理研究主要集中于什么？

（1）教學(xué)效能感
（2）教學(xué)歸因

1.問答題簡(jiǎn)述教師職業(yè)角色的形成（新手型教師成為專家型教師主要經(jīng)歷的三階段）

2.名詞解釋焦慮癥

以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。

3.名詞解釋心理輔導(dǎo)

4.名詞解釋職業(yè)倦怠

個(gè)體在長(zhǎng)期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。主要表現(xiàn)在：情緒耗竭；去人性化；個(gè)人成就感低。

5.名詞解釋應(yīng)對(duì)

教師面對(duì)職業(yè)壓力所采用的認(rèn)知和行為方式的改變以及情緒的調(diào)整。

6.名詞解釋教師的職業(yè)壓力

教師對(duì)來自教學(xué)情境的刺激而產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。

7.名詞解釋心理健康

8.名詞解釋教學(xué)反思

9.名詞解釋微格教學(xué)

以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。

10.名詞解釋教師期望效應(yīng)（皮革馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)）