問答題簡(jiǎn)述加德納的多元智力理論對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育改革的啟示。
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人的自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期是在1‐3歲,第二個(gè)飛躍期是在()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式叫()
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“人心不同,各如其面”這句話為人格的()特點(diǎn)作了最好的詮釋。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
多血質(zhì)的人其神經(jīng)過程具有()的特征。
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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)性心理特征包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
教育中我們主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨(dú)特性。
題型:判斷題
影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題