下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是（）。

教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）

關(guān)于學(xué)制，以下說法不正確的是（）。

關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的特點，以下說法正確的是（）。

關(guān)于壬戌學(xué)制，以下說法不正確的是（）。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標，這種學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。

學(xué)制受一定社會的文化素影響。下列表述不正確的是（）。

標志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。

1904年，《奏定學(xué)堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。

關(guān)于我國現(xiàn)行學(xué)制，以下表述錯誤的是（）。