單項(xiàng)選擇題當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí),這是教師成長過程中的哪一階段特征?()
A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注生存階段
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1.單項(xiàng)選擇題心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是()
A.開發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展
C.個(gè)案輔導(dǎo)
D.學(xué)會(huì)調(diào)適
2.單項(xiàng)選擇題心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面,第一是學(xué)會(huì)調(diào)適,第二是()。
A.開發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展
C.促進(jìn)學(xué)習(xí)
D.個(gè)案輔導(dǎo)
3.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中,教師常給表現(xiàn)好的學(xué)生貼小紅花來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,這一方式就是()。
A.強(qiáng)化法
B.代幣法
C.行為塑造法
D.示范法
最新試題
“學(xué)高為師,身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個(gè)角色?()
題型:單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于專家教師的說法中錯(cuò)誤的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,把教師的成長劃分為()幾個(gè)階段。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于反思的方法,屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺()。
題型:單項(xiàng)選擇題
皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
試述建立教師威信的途徑。
題型:問答題
在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響:一是富于激勵(lì)和想象的傾向性,二是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要,并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎?”、“同學(xué)們?nèi)绾慰次??”的老師處在教師成長過程中的哪一階段?()
題型:單項(xiàng)選擇題