單項選擇題以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即()

A.德育
B.智育
C.美育
D.技術教育


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1.單項選擇題我國制定教育目的的理論基礎是馬克思的()

A.剩余價值學說
B.資本和商品的學說
C.勞動學說
D.關于人的全面發(fā)展學說

最新試題

某學校校長在開會后決定在校內推行素質教育,他做了如下改革措施:①嚴禁學科教師給學生布置課后作業(yè);②在校內開展大量課外活動;③大量減少文化課課時,增加體育、藝術等課程的課時。對此,下列表述正確的是()。

題型:多項選擇題

全面發(fā)展教育的各個組成部分之間既相互獨立,又相互促進。"相互獨立”是指各育具有獨特內涵、意義和任務,彼此之間不可替代?!跋嗷ゴ龠M”是指各育之間連接緊密,共同構成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項中,有關全面發(fā)展教育的各個組成部分的說法正確的是()

題型:多項選擇題

教育目的的內容通常包括對教育的性質與價值取向、對受教育者的身心發(fā)展與人才規(guī)格作出具體規(guī)定,就是要求教育目的明確地()。

題型:多項選擇題

下列哪些選項體現了社會本位論的教育目的觀?()

題型:多項選擇題

"五育"并舉是《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》對素質教育的創(chuàng)新定義,包括()

題型:多項選擇題

媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)()

題型:單項選擇題

社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀,主張人的價值是通過后天的社會和教育獲得的,而且是在社會中展現的,它的基本特點是重視()。

題型:多項選擇題

在全面發(fā)展的教育中()是基礎。

題型:單項選擇題

在教育目的的價值取向上存在兩種典型的理論,即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有()。

題型:多項選擇題

根據素質的分類,素質教育也分成不同層次,屬于素質教育核心結構層次的是()。

題型:單項選擇題