A.社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位
B.社會(huì)權(quán)利的主體非獨(dú)立地位
C.社會(huì)權(quán)利的主體獨(dú)立地位
D.社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位
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A.隱私權(quán)
B.公正評(píng)價(jià)權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
A.學(xué)生的思想不成熟
B.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主
C.學(xué)生的發(fā)育不健全
D.學(xué)生缺乏自覺(jué)性
A.未成年公民
B.社會(huì)公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
A.對(duì)象相同
B.概念不同
C.都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)
D.都是一個(gè)教育性概念
A.家庭
B.個(gè)人主觀努力
C.學(xué)校
D.社會(huì)
A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
A.10、11~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.13、14~15、16歲
D.7、8~9、10歲
A.自覺(jué)性
B.獨(dú)立性
C.創(chuàng)造性
D.能動(dòng)性
A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力
A.3歲
B.5歲
C.7歲
D.9歲
最新試題
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師角色扮演的先決條件是()。
學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是()。
教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無(wú)私地處理人與人之間的關(guān)系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于()。
“教育有法可依,但無(wú)定法可抄”,這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。
所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,是指教師要有()。
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對(duì)這種環(huán)境的()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。