合理組織好各項工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,高質(zhì)量、高效率地實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動過程。
學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三種教育力量統(tǒng)一要求、互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致,形成合力。
是通過學(xué)校以外的社會文化教育機(jī)構(gòu)對青少年和人民群眾進(jìn)行的教育。
指校外教育機(jī)關(guān)或社會團(tuán)體、家庭,有目的、有計劃的在校外組織學(xué)生開展的多種多樣的教育活動和教育工作。
指的是學(xué)校在課堂教學(xué)之外有目的、有計劃、有組織開展的多種多樣的教育活動和教育工作。
是將學(xué)生按年齡和知識水平分成有固定人數(shù)的教學(xué)班,經(jīng)過一定的培養(yǎng),使其成為具備集體特征的正式群體。
是組織領(lǐng)導(dǎo)班級組成為堅強(qiáng)集體,協(xié)調(diào)各方面教育力量,指導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展的人。
是指在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下為設(shè)計和組織教學(xué)而在實踐中建立起來的各種類型教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)。
最新試題
班級授課制
課外教育
家庭教育
古代學(xué)校教育具有哪些基本特征?
班集體
教育思想
管理
()認(rèn)為教育是來源于社會的所有影響的總和。
首創(chuàng)“對話式”教學(xué)的古希臘學(xué)者是()。