A.熟悉教材
B.分析教材
C.鞏固知識
D.理解教材
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A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.成績評定
A.備課技能
B.教學(xué)反思技能
C.課堂教學(xué)技能
D.結(jié)課技能
A.問題具有啟發(fā)性
B.問題表述清楚明白
C.學(xué)生經(jīng)過努力可以正確回答
D.僅僅依靠現(xiàn)有知識無法完全回答
A.研究性說課
B.示范性說課
C.檢查性說課
D.評比性說課
A.課堂導(dǎo)入
B.課堂講授
C.課堂提問
D.課堂板書
A.直接導(dǎo)人
B.問題導(dǎo)入
C.審題導(dǎo)入
D.情境導(dǎo)入
A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)
B.領(lǐng)會知識
C.鞏固知識
D.檢查知識
A.直接感知事物
B.間接經(jīng)驗
C.學(xué)生的實踐活動
D.交往
A.講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法
B.講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法
C.講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法
D.講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習(xí)法
A.實踐活動
B.認(rèn)識活動
C.課外活動
D.興趣活動
最新試題
教學(xué)過程主要是一種實踐活動。
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
在教學(xué)過程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。()
教學(xué)過程的基本規(guī)律。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時,教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。