判斷題環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的,甚至是互相矛盾的。
您可能感興趣的試卷
最新試題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。
題型:判斷題
學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。
題型:判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
在個體發(fā)展過程中,小環(huán)境的作用更為直接,所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。
題型:判斷題
學(xué)校制度是隨便制定的,對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。
題型:判斷題
從活動水平的角度看,個體的實踐活動由生理、()和()三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。
題型:填空題
如果個體對環(huán)境持積極態(tài)度,就會克服環(huán)境中的消極阻力,擴(kuò)大發(fā)展空間。
題型:判斷題
《學(xué)記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
題型:單項選擇題
作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律,應(yīng)做到()。
題型:單項選擇題