課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動機(jī)、（）、（）、運用知識、檢查知識。

教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。（）

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。