A.小組活動
B.集體活動
C.個別教育
D.主題班會
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課外活動
B.校外活動
C.勞動實踐
D.教學
A.班級授課
B.設計教學法
C.道爾頓制
D.分組教學
A.分組教學
B.個別教學
C.道爾頓制
D.班級上課制
A.課堂教育
B.班
C.課
D.時
A.復式教學就是對兩個以上年級的學生在一起進行教學的一種教學組織形式
B.復式教學適用于學生、教室多的情況下教學
C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行
D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱
A.教學策略
B.教學過程
C.教學組織形式
D.教學設計
A.個別教學制
B.分組教學制
C.班級授課制
D.復式教學制
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.做好輔導
A.京師大學堂
B.京師同文館
C.燕京大學堂
D.燕京同文館
A.現(xiàn)場教學
B.個別教學
C.小組教學
D.復式教學
最新試題
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。
一份教案的核心是()。
首次從理論上論證班級授課制的教育家是()
在下列教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。
我國最早采用班級授課制是在()。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是()。
()是課外活動的主體部分。
教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是()。
學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是()。