多項(xiàng)選擇題制定培訓(xùn)總體計(jì)劃的常用方法一般有（）。

A、培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議
B、部門經(jīng)理溝通
C、領(lǐng)導(dǎo)決策
D、培訓(xùn)部門會(huì)議
E、人力資源開發(fā)與管理會(huì)議


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1.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)項(xiàng)目審定的作用主要有（）。

A、可行性分析作用
B、把關(guān)作用
C、聯(lián)系實(shí)際的作用
D、溝通作用
E、促進(jìn)作用

2.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)的組織整體分析方法主要從（）方面加以分析。

A、對(duì)組織的人力資源規(guī)劃的分析
B、對(duì)組織的現(xiàn)狀分析
C、對(duì)組織的效率及其業(yè)績的分析
D、對(duì)組織的人員狀況的分析
E、對(duì)組織文化建設(shè)的分析

3.多項(xiàng)選擇題市場(chǎng)中的商品交換具有的特點(diǎn)是（）。

A、商品的質(zhì)量
B、商品的買方
C、商品的賣方
D、買賣商品的價(jià)格和數(shù)量
E、商品生產(chǎn)的場(chǎng)所

5.多項(xiàng)選擇題崗位職務(wù)描述方案審核的主要內(nèi)容有（）。

A、崗位描述方案是否符合實(shí)用性、個(gè)性化和專家行為原則
B、崗位描述方案的內(nèi)容在操作過程中，是否具有科學(xué)性
C、崗位描述方案是否符合動(dòng)態(tài)管理原則
D、崗位描述方案文件結(jié)構(gòu)是否合理
E、崗位描述的內(nèi)容能否應(yīng)用于實(shí)際

6.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教材和培訓(xùn)課程之間的關(guān)系是：（）。

A、培訓(xùn)教材是依據(jù)培訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的、開發(fā)的
B、培訓(xùn)課程是依據(jù)培訓(xùn)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)和開發(fā)的
C、培訓(xùn)課程是依據(jù)培訓(xùn)教材的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的
D、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程內(nèi)容和形式的具體化
E、培訓(xùn)課程是培訓(xùn)教材內(nèi)容的具體化

7.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程的關(guān)系是：（）。

A、培訓(xùn)課程開發(fā)為培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的編制提供了依據(jù)和前提
B、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱是為培訓(xùn)課程的實(shí)施制定的具體行動(dòng)方案
C、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程兩者相輔相成
D、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程有不同的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
E、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程兩者是互不影響的

8.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)項(xiàng)目與課程開發(fā)之間的關(guān)系為（）。

A、培訓(xùn)項(xiàng)目決定課程開發(fā)
B、培訓(xùn)課程決定項(xiàng)目開發(fā)
C、培訓(xùn)課程支配項(xiàng)目開發(fā)
D、培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開發(fā)
E、培訓(xùn)項(xiàng)目引領(lǐng)課程開發(fā)

9.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的主要方法，從項(xiàng)目開發(fā)內(nèi)容看有：（）。

A、積累性開發(fā)
B、指令性開發(fā)
C、自主性開發(fā)
D、即時(shí)性開發(fā)
E、前曕性開發(fā)

10.多項(xiàng)選擇題筆試測(cè)驗(yàn)的基本類型中根據(jù)測(cè)驗(yàn)發(fā)問的形式分類，可分為（）。

A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B、構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
C、人格測(cè)驗(yàn)
D、難度測(cè)驗(yàn)
E、投射性測(cè)驗(yàn)