教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達到。