A、哲學、政治
B、倫理、宗教
C、數(shù)學、物理
D、歷史、地理
E、語言、文字方面的課程
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A、教育內容
B、學科的設置
C、教學方法的改革
D、教學設備的改革
E、教學組織形式的改革
A、中等教育
B、職業(yè)教育
C、技工教育
D、初等教育
E、高等教育
A、中等教育
B、職業(yè)教育
C、技工教育
D、初等教育
E、高等教育
A、制約社會的教育目的
B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結構
C、影響教育內容和學科的設置
D、影響教學方法、設備和教學組織形式的改革
E、決定受教育的權利和機會
A、教育促進文化延續(xù)
B、教育培養(yǎng)所需要的人才
C、教育是一種影響政治經(jīng)濟制度的輿論力量
D、教育促進社會民主
E、教育促進科學技術的發(fā)展
A、生產(chǎn)力結構
B、就業(yè)結構
C、生產(chǎn)部門結構
D、教育目的
E、教育內容
A、決定教育的領導權
B、決定受教育的權利和機會
C、決定教育宗旨和目的
D、決定教育內容、教育結構和教育管理體制
E、教育促進勞動力生產(chǎn)和再生產(chǎn)
A、教育行政人員的任免
B、審定課程標準
C、審定教學指導綱要
D、審定教材
E、教師的培養(yǎng)、聘任和晉升
A、國家的權利機構
B、國家的經(jīng)濟力量
C、國家法占統(tǒng)治地位的思想
D、科學技術
E、文化傳播
A、計算機
B、機械化
C、網(wǎng)絡技術
D、數(shù)字通訊
E、生物工程
最新試題
校規(guī)校紀是學校文化的重要組成部分，是養(yǎng)成學生良好習慣的保證。
精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。
學校文化是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎。
學校文化本身的特點就是吸收外來先進的文化。
課程文化是現(xiàn)代學校文化的核心。
泰勒認為文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉變。
政治對教育的制約作用是根本的。（）
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分，受社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學技術和文化背景，文化傳統(tǒng)的影響。
科學與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學校課程文化建設所倡導的一種新的課程文化形態(tài)。
加強學校文化建設，對全面推進素質教育和提高辦學效益起著關鍵作用。