多項選擇題認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論包括()
A.班杜拉的社會學(xué)習(xí)觀
B.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀
C.奧蘇貝爾的接受學(xué)習(xí)觀
D.加涅的信息加工學(xué)習(xí)觀
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3.判斷題常模參照評價主要用于選拔或編組、編班。
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6.判斷題兒童不知不覺模仿父母的舉動,屬于自覺模仿
10.判斷題重復(fù)、抄寫屬于精細(xì)加工策略
最新試題
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。
題型:單項選擇題
再認(rèn)比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
題型:判斷題
當(dāng)一個人處于一個新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時,容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。
題型:判斷題
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
題型:單項選擇題
從眾行為都是表面的、虛假的服從。
題型:判斷題
有的人粗枝大葉,有的人細(xì)致入微,所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的()特征。
題型:單項選擇題
影響從眾行為的外部因素有()。
題型:多項選擇題
人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì),其主要特征有()。
題型:多項選擇題
心理學(xué)研究表明,動機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系,因此,()的動機(jī)最有利千任務(wù)的完成。
題型:單項選擇題
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
題型:判斷題