A.康德
B.黑格爾
C.席勒
D.費(fèi)德勒
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A.風(fēng)格
B.境界
C.神韻
D.格調(diào)
A、1921
B、1895
C、1905
D、1915
A、雨果。
B、莫里哀
C、博馬舍
D、果戈里
A.京胡
B.板胡
C.二胡
D.古箏
A、貝多芬
B、巴赫
C、柴可夫斯基
D、肖邦
A、漢
B、晉
C、唐
D、宋
A、唐
B、宋
C、元
D、明
A、文藝復(fù)興
B、古典主義
C、浪漫主義
D、現(xiàn)實(shí)主義
A、達(dá)芬奇
B、羅丹
C、丹納
D、但丁
A、貝多芬
B、巴赫
C、柴可夫斯基
D、肖邦
最新試題
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將()指向音樂,活動(dòng)遵守規(guī)則,不影響他人。
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對(duì)音樂情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是()。
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法,要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和()的深度融合。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
熟悉常用音樂記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求?()