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A.傳授學(xué)生知識
B.發(fā)展學(xué)生能力
C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性
D.養(yǎng)成學(xué)生品德
A.遷移
B.同化
C.順應(yīng)
D.模仿
A.基本道德知識的理解與掌握。
B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。
C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。
最新試題
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運(yùn)用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。
第一學(xué)段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路?()
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
熟悉常用音樂記號是哪個(gè)年級的學(xué)業(yè)要求?()
課堂評價(jià)的反饋應(yīng)注重()。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。