A.需要、動(dòng)機(jī)、興趣
B.需要、能力、性格
C.動(dòng)機(jī)、能力、性格
D.能力、氣質(zhì)、性格
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A.小學(xué)高年級(jí)
B.初中時(shí)期
C.高中時(shí)期
D.大學(xué)時(shí)期
A.發(fā)散思維
B.集中思維
C.形象思維
D.形式邏輯思維
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育力法
A.陶冶教育
B.實(shí)際鍛煉
C.榜樣示范
D.品德評(píng)定
A.壬寅學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.講授法
B.談話法
C.演示法
D.練習(xí)法
A.課堂教學(xué)
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
A.領(lǐng)導(dǎo)作用
B.主導(dǎo)作用
C.組織作用
D.指導(dǎo)作用
A.方向保證
B.精神條件
C.物質(zhì)基礎(chǔ)
D.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
A.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的
B.師生共同參與的
C.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的
D.學(xué)生自愿選擇的
最新試題
下列關(guān)于智力說正確的是()
在安靜的圖書館里,突然有手機(jī)響了,大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意,這個(gè)注意是()。
小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化,還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法,以下說法不正確的是()
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
因?yàn)橐咔榈脑?,學(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來,辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí),并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法()。
下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于()。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。
下列老師的行為,做法正確的是()。