A.戰(zhàn)略伙伴
B.協(xié)助角色
C.參謀助手
D.執(zhí)行部門(mén)
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A.個(gè)人層次的職業(yè)規(guī)劃
B.家庭層次的職業(yè)規(guī)劃
C.組織層次的職業(yè)規(guī)劃
D.國(guó)家層次的職業(yè)規(guī)劃
A.人員定向問(wèn)卷
B.職位定向問(wèn)卷
C.結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷
D.開(kāi)放式問(wèn)卷
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
A.產(chǎn)業(yè)模式
B.參與模式
C.投資模式
D.高靈活性模式
A.休假和節(jié)假日薪資
B.產(chǎn)假工資
C.病假工資
D.退休工資
E.崗位津貼
A.財(cái)務(wù)
B.客戶
C.內(nèi)部經(jīng)營(yíng)過(guò)程
D.上級(jí)主管
E.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
A.誤差
B.信度
C.效度
D.常模
E.準(zhǔn)確度
A.裁員
B.減薪
C.工作輪換
D.工作分享
E.退休
A.獲得管理層的批準(zhǔn)
B.選擇信息來(lái)源
C.選擇收集信息的方法和系統(tǒng)
D.確定收集信息的原則
E.確定收集信息的內(nèi)容
A.計(jì)件工資制
B.技能工資制
C.績(jī)效工資制
D.職位工資制
最新試題
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的直接目的是()。
以下關(guān)于雇員的說(shuō)法,不正確的是()。
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)絕對(duì)不單單是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)部門(mén)及專職培訓(xùn)教師的事情,而是()的事情。
履歷材料,自傳材料,鑒定材料,政治歷史問(wèn)題的審查、甄別和復(fù)查材料,參加黨團(tuán)組織的材料等,屬于什么材料?()
校園招聘的方式不包括()。
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的()。
()屬于非經(jīng)濟(jì)性福利。
企業(yè)的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化的過(guò)程,短期培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)需求的()為基礎(chǔ)分析,使培訓(xùn)工作適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化要求。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
下列關(guān)于外國(guó)人在中國(guó)就業(yè)管理規(guī)定的說(shuō)法,不正確的有()。