A、是低層次的需要
B、關(guān)系到個體的生存
C、是高層次的需要
D、是須優(yōu)先滿足的需要
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A、失讀癥一
B、接受性失語癥
C、失寫癥
D、表達(dá)性失語癥
A、心理傾向
B、定勢
C、動力定型
D、趨向
A.明度
B.色純度
C.色調(diào)
D.飽和度
A、端正職業(yè)態(tài)度
B、要注重歷練自己的職業(yè)意志
C、要強(qiáng)化職業(yè)情感
D、努力搞好人際關(guān)系
A、思想觀念
B、組織形式
C、造型設(shè)計
D、結(jié)構(gòu)性能
A、顧全大局,平等尊重
B、友愛親善,相互學(xué)習(xí)
C、講求合作,擯棄競爭
D、爭當(dāng)主角,不當(dāng)配角
A、學(xué)法、知法、守法、用法
B、如果覺得企業(yè)制定的紀(jì)律不合理,那么就不要遵守
C、按照操作規(guī)程作業(yè)是遵紀(jì)守法的一項(xiàng)基本要求
D、利用制度的漏洞,既辦事,又不遭受制裁
A、堅持“法”高于“情”
B、按照書本要求辦事
C、敢于對上司說“不”
D、不違背老師的教誨
A、少說話,多做事
B、通過合法途徑和手段獲取利益
C、忠誠企業(yè),不揭企業(yè)的短處
D、開闊胸襟,提升人格
A.愛崗敬業(yè)
B.等價交換
C.誠實(shí)守信
D.辦事公道
最新試題
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。